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春,正是成长时——林州八小语、数课堂教学研磨活动简记


admin发布于:2019/03/24




春,正是成长时——林州八小语、数课堂教学研磨活动简记

 

教师的成长来自课堂,教师的发展立足课堂。本学期,我校开展了打破年龄、不分学科,全员参加、全科参与的课堂教学研磨活动。语数学科打头阵,从3月初开始到此,持续两周的备、听、评课圆满落下帷幕,各年级领导参与活动,共同备,蹲班听、即时评,让真实的课堂教学发生,为打造高质有效的生本课堂二努力不懈。

语文—经典单篇教学

语文学科经典单篇教学听评课研讨进行中,全体语文教师“同课同构”、“同课异构”,在集体备课与个人精备的基础上,针对教材中的精彩文本,按照课程标准要求进行设计课堂,美读美诵,品词析句……同上一节课,展示各自不同的教学功底。并在备课中要求重拾老教育家的名课名例或课堂教学片断,学习实践,练就语文阅读分析基本功。

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数学—概念教学行与思

数学概念教学听评课活动拉开序幕。首先,全体教师分小组开展业务研究——集体备课。同年级同学科教师共同研究学科知识重难点,探讨教学方法,改进教学设计,共同提高备课能力。在集体备课与个人精备的基础上——同课异构,同年级数学教师同上一节课,展示各自的风格和水平。课后互相交流得失,提出改进建议,以此促进教师业务交流,提高课堂教学质量。

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“问渠那得清如许,为有源头活水来”。此次活动的开展,进一步提高了教师业务素质,转变教学理念,拓宽教学思路。在彼此共进,个体思考,课后比较中一次又一次的学习、收获,提高。